摘要
在我国的课堂教学育人目标指向学生核心素养的大背景下,学科教学的关键在于落实学科核心素养.学生的学科核心素养是在学习活动过程中形成和发展的.人教版高中物理课标教材《物理2》在＂曲线运动的速度＂的编写上,素材内容、呈现方式都发生了很大的变化,旨在使学生接受经历、反应、领悟、升华等学习过程的熏陶,为学科核心素养在课堂教学中的落实提供了资源保障.
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2016年度“基于人教版高中物理教科书编写意图及理念的研究”课题(课题批准号:GS[2016]GHB0807)的阶段性成果
