设计导学单,融合互联网技术创设新型语文阅读课堂

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摘要阅读,是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它是学生的个性化行为。阅读教学能够培养学生良好的阅读习惯和广泛的阅读兴趣。同时阅读教学能够创设积极的语言实践,加强学生的个性阅读体验,提高学生的阅读能力和素养。＂互联网＋＂时代,技术支持学习的理念逐渐深入人心。新技术创造了新的学习机遇,并逐渐融入我们的课堂。构建民主、平等的师生关系,提供个性化和协同学习的技术支持,

作者蒋晓燕

机构地区江苏常州市解放路小学

出处《中小学信息技术教育》 2017年第12期63-64,共2页

关键词阅读课堂互联网阅读教学语言文字语言实践导学个性化行为学习活动协同学习技术创造

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.23 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

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