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数字的确定方法及其评析

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摘要练习课上我一般会挑选出一些题目让学生上讲台讲解,然后全班学生和老师一起交流讨论,让学生在讲解中提高表达能力,在交流讨论中促进对知识的理解掌握,并引发学生进行思维交流和碰撞。人教版五年级数学下册＂3的倍数的特征＂课后习题中有这样一道题目：在括号里填上一个数字,使每个数都是3的倍数,各有几种填法？

作者安平

机构地区甘肃省陇南市西和县兴隆乡候魏中心小学

出处《中小学数学（小学版）》 2017年第12期41-42,共2页

关键词数字的练习课交流讨论知识的理解五年级课后习题倍数学习迁移人教版顺序排列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2017年第12期

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