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“比例的基本性质”教学误区探析
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摘要
"比例的基本性质"指的是:如果四个数成比例,那么,两个外项的积等于两个内项的积,即如果a:b=c:d,那么ad=bc。在这里,"a:b=c:d"是条件,"ad=bc"是结论。换句话说,只有前者成立了,后者才成立。
作者
孙俊勇
乔永涛
机构地区
山东省潍坊市教育科学研究院
山东省潍坊市寒亭区外国语小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2017年第12期55-56,共2页
关键词
教学误区
原命题
逆命题
陈述句
语句
假设
下面
等式
尝试法
为真
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中小学数学(小学版)
2017年 第12期
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