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“问题解决”教学在高中生物教学中的实践与思考
被引量:
3
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摘要
“问题解决”教学是使学生在“问题”的驱动下,自行探究,通过搜集信息、处理信息、积极思考、交流合作来解决问题,成为有效的问题解决者的一种教学模式。“问题连续体”为构建“问题解决”教学体系提供了理想的框架依据,成为规范“问题解决”教学设计的有效工具。“问题解决”教学的关键是要创设恰当的问题情景,为了使每一个学生都参与到解决问题的行列中,教师应该建立学习小组,培养学生个性发展。
作者
吴宜军
机构地区
江苏省南菁高级中学
出处
《中学生物学》
2017年第11期6-8,共3页
Middle School Biology
关键词
问题解决教学
高中生物
实践与思考
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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