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基于生物学核心素养导向的课堂教学——以“细胞的能量通货——ATP”为例
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摘要
以活动为“核”,素养为“心”,借助3个课堂教学活动,串联起“细胞的能量通货——ATP”课堂脉络,培养与提升学生相应的生物核心素养。
作者
邓过房
机构地区
中山纪念中学
出处
《中学生物学》
2017年第11期28-29,共2页
Middle School Biology
基金
中山市教育科研立项课题:基于核心素养的高中生物学教材研究(课题编号:D2016037)的研究成果
关键词
生物学核心素养
课堂教学
ATP
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
2017年 第11期
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