学生学习过程中的说数学——以“一元二次方程的解法(4)”为例

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摘要数学交流是学生学习的重要方式,学习过程中引导学生说原有认知的激活、说问题的发现和提出、说问题的解决与运用、说归纳和结构等,能更有效地引导学生自主学习与探究.＂一元二次方程的解法（4）＂是浙教版八下教材中的公式法解一元二次方程内容,其中一元二次方程的求根公式推导过程比较复杂,学生运用公式法解方程时也易现运算的错误.

作者沈顺良

机构地区浙江省海盐县研训中心

出处《中小学数学（初中版）》 2017年第12期63-64,共2页

关键词一元二次方程引导学生学习过程解法说数学学生自主学习数学交流推导过程

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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