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七年级学生数学学习习惯的现状分析和干预策略

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摘要七年级是学生接触初中知识的开始,从七年级开始,数学知识相对于以往要难一些,这就需要学生养成良好的学习习惯,只有这样才能保证学生的教育工作顺利完成.然而通过对七年级学生数学学习习惯的研究却发现其中还存在不少问题,并不利于学生未来成长,因此,本文将对七年级学生数学学习习惯现状进行分析,并结合实际情况提出有利于培养学生良好学习习惯的干预策略.

作者胡玉存

机构地区甘肃省武威市凉州区高坝镇建设九年制学校

出处《数学学习与研究》 2017年第22期28-28,共1页

关键词七年级数学学习习惯现状分析干预策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第22期

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