摘要
在初中数学教学中,由于学科自身特性,知识较为复杂、抽象,学生学习难度较高,学习积极性偏低,长此以往,将丧失对数学知识的学习兴趣.在素质教育改革持续深化背景下,新时期对初中数学教学提出了更高的要求,进一步突出学生的课堂主体地位,充分发挥教师的引导作用,结合教材内容,有针对性创设问题情境,提出合理的问题来调动学生学习积极性,鼓励学生提问来解决不懂的问题,养成良好的自主学习能力.本文就初中数学教学中学生主动提问能力培养进行分析,从多种角度提出合理的应对措施,在学习知识的同时,养成良好的自主学习能力.
