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小学生数学学习中的错因分析及教学策略被引量：3

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摘要学生做错数学题,是数学教学活动中常见的事.究其错误原因很复杂.有学生自身原因,也有教师的原因.在平时教学实践中,我发现注意观察分析学生错题产生的原因并进行针对性地纠错训练会大大提高学生的数学成绩.

作者戚秀兰

机构地区江苏省泰州市寺巷中心小学

出处《数学学习与研究》 2017年第22期46-46,共1页

基金基金项目:有效利用小学数学易错题资源建设微课的策略研究

关键词知识点精神状态心理素质纠错

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第22期

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