延时评价:让课堂绽放更多智慧之花

在数学教学过程中,评价作为联系教师与学生思维、情感的纽带,它直接影响着学生的心理活动,从而影响着学生的发展.新课标指出,数学学习评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程、水平、情感和态度变化.倘若过早地对学生的表现给予终结性的评价,势必扼杀了他们创新与发散思维的火花.因此,延迟评价作为一种极具适应性和开发性的评价方式应运而生.本文着重探讨了延时评价在小学数学中的应用.