优化师生互动,升华数学课堂

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摘要教师与学生是初中数学课堂上的两个重要主体.从表面形式上来看,二者是相对的关系,而从实质内涵上来看,二者其实是相融的关系.站在整个数学教学的高度上来看,师生之间只有形成相互配合的良性互动状态,才能够从根本上为教学活动注入积极的推进动力,从教师与学生双向对最终的教学效果做出贡献,使得学生的思维能力得到显著强化.

作者余顺刚

机构地区重庆市合川区南屏中学

出处《数学学习与研究》 2017年第22期95-95,共1页

关键词师生互动思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第22期

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