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试论小学数学教学导入设计被引量：3

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摘要新课改之后,我国的教育越来越追求高效化,而设计精彩的课堂导入环节是小学数学教学的重要环节,不仅能激发学生探究知识的欲望,更能保持学生学习数学课的热情,能为新课的顺利进行奠定基础.对此,在实际的小学数学新课导入中,教师必须要采取引人入胜的导入方式,以顺利实现教与学的高效化目的,让学生从小具有较强的掌握知识及运用知识的能力.笔者以小学数学教学导入设计为研究中心,对其意义及具体的导入策略进行了分析,仅供参考.

作者蔡慧明

机构地区江西省赣州市南康区龙岭镇村头小学

出处《数学学习与研究》 2017年第22期117-117,共1页

关键词小学数学新课导入意义

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第22期

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