从基本运算问诊中小学数学衔接

下载PDF

导出

摘要一直以来，老师们教学研究的重点往往只着眼于所教的学段，而对于学生在前一学段中已具备的知识以及后学段学习的发展研究较少，容易出现“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”的局面．随着教育发展的需要，更好的体现教育的整体性与延续性，遵循教育规律，为实现高效课堂的目的，研究教学衔接势必成为必然．本文将从研究中小学数学衔接的意义、影响衔接的因素展开阐述，进而探寻衔接的思路与策略三方面，更好的指导教师备课、组织课堂教学．

作者于焱刘建海

机构地区珠海市第七中学珠海市南屏中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第11期F0002-F0002,1,2,共3页

关键词小学数学问诊运算教育发展课堂教学教学研究教育规律教学衔接

分类号 S858.3 [农业科学—临床兽医学]

引文网络
相关文献

1周芳.如何做好“小升初”的数学衔接[J].小学科学,2017(9):67-67. 被引量：1
2李秀娟,黄光亮.谈数学的中小衔接[J].数学学习与研究,2017(18):23-23.
3胡艳.初高中数学衔接有“两手”[J].赢未来,2017,0(6):102-102.
4薛莉.刍议“小升初”数学衔接[J].学子（理论版）,2017,0(22):64-64. 被引量：1
5洪洪.开启英语学讲,生发智慧之源[J].学苑教育,2017,0(24):88-88.
6龙薇,任琛琛,彭艳芳.高等数学与中学数学衔接的几点思考[J].学周刊,2017(33):12-14. 被引量：1
7王青建,王邵惠子.数学核心素养与数学文化题材开发[J].辽宁师范大学学报（自然科学版）,2017,40(3):307-312. 被引量：6
8刘洪涛.高一数学教学中如何解决好初高中衔接问题[J].数学大世界（下旬）,2017,0(9):58-58.
9李军,王庆学,吴大梅,杨长福,杨柱.聚焦“CDIO教育模式”谈中医四诊教学法的应用[J].时珍国医国药,2017,28(11):2768-2769. 被引量：6
10李强.“五个一”工程构建思政大格局[J].思想政治工作研究,2017,0(12). 被引量：2

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从基本运算问诊中小学数学衔接

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史