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拓展性内容的教学设计与建议

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摘要文章将浙教版教材中的拓展性课程整理分成四类：学科拓展，人文历史，操作活动，专题学习．以拓展性课程“格点多边形的面积探究”为例，整理出拓展性课程的开展思路，并提出了人文历史材料的思想化与学科拓展、操作活动材料探究化等教学建议．

作者陆明

机构地区浙江省杭州市滨江区滨兰实验学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2017年第12期11-13,共3页

关键词拓展性课程格点多边形教学建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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中国数学教育（初中版）

2017年第12期

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