期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈概念教学中学生数学核心素养的培养被引量：8

原文传递

导出

摘要从双基到三维目标再到核心素养,其变迁基本上体现了从学科本位到以人为本的转变.当下,如何有效培养学生数学核心素养成为每个数学教师孜孜不倦追求与思考的问题.在数学的知识体系中,概念是数学思维的细胞,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是解题中进行数学推理、证明的基础和理论依据,不同层次的学生都需要通过概念学习进入更高层次的学习,

作者沈良

机构地区浙江省杭州市萧山区第五高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2017年第11期1-3,共3页

关键词数学教师概念教学中学生素养培养概念学习三维目标以人为本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献16

1陈维礼.关注教师成长策略探索名师培养路径[J].中小学教学研究,2012,13(5):63-64. 被引量：2
2夏海莲,吴登文.在深度教学中培养学生的数学核心素养[J].小学教学（数学版）,2017,0(1):16-19. 被引量：15
3朱飞英.初中生数学核心素养的培养策略——从教学过程的维度分析[J].数学教学通讯,2017(5):64-65. 被引量：23
4杨广娟.“数学抽象”核心素养的养成途径——以数学概念教学为例[J].中学数学（高中版）,2017,0(4):32-33. 被引量：18
5陈遵志.数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索[J].福建教育学院学报,2017,18(2):61-63. 被引量：112
6姜炜.从“知”到“智”——初中数学核心素养的培养途径[J].数学教学通讯,2017(11):27-28. 被引量：11
7黄联辉.初中数学核心素养培养的教学实践感悟[J].新课程,2017,0(14):127-127. 被引量：4
8黄昌杰.以函数概念教学为例谈谈数学核心素养的培养[J].数学学习与研究,2017(13):61-61. 被引量：3
9田小飞.基于核心素养下高中数学学习方式创新研究[J].考试周刊,2017,0(90):114-114. 被引量：5
10崔玮,韩长峰.依托概念教学培养数学核心素养——以抛物线及其标准方程为例[J].中小学数学（高中版）,2017,0(10):37-39. 被引量：1

引证文献8

1刘志成.高中数学概念教学中核心素养培养策略研究[J].数学学习与研究,2018(18):14-14. 被引量：13
2李伟.初中数学核心素养培育策略探赜[J].新课程研究（中旬）,2019,0(10):31-32.
3葛旭辉.初中数学教学中增强学生数学核心素养的方法探索[J].考试周刊,2019,0(105):77-78.
4沈良,王俊.素养观下的概念教学:从抽象到应用[J].中学教研（数学版）,2020(8):12-16.
5杨景.初中教学中如何培养学生的数学核心素养[J].名师在线,2019(11):37-38. 被引量：8
6严航.概念教学中学生数学核心素养的培养分析[J].名师在线,2019,0(20):59-60. 被引量：3
7张敏捷.融入数学核心素养,推动初中数学教学重构[J].试题与研究,2019(14):55-55. 被引量：4
8王欢荣.基于数学核心素养的概念教学探析——以浙教版初中数学为例[J].学园,2018,11(26):132-134. 被引量：1

二级引证文献29

1顾强.浅谈新课改下的初中数学教学改革[J].新智慧,2019,0(22):6-6.
2边锋.基于发展学生核心素养的初中数学教学优化策略[J].试题与研究,2020(2):95-95.
3林雄.高中数学教学中核心素养的培养策略探究[J].高考,2020,0(15):70-70.
4杨林.浅论素质教育与物理学[J].电大教学,2000(3):45-46.
5崇学峰.高中数学概念教学探究[J].西部素质教育,2019,5(5):232-232.
6向策.从高中数学思维能力培育视角下谈学生核心素养[J].教学管理与教育研究,2019,4(6):62-63.
7朱庆斌.立足概念教学培养核心素养[J].中学教学参考,2019,0(23):27-28.
8米银.数学核心素养对高中数学教学设计的影响[J].成长,2019,0(7):68-69.
9金梅.基于混合式的中学数学创新型课堂探析[J].考试周刊,2019,0(104):59-60. 被引量：2
10彭海松.高中数学核心素养的培养途径与策略研究[J].科学咨询,2019,0(31):36-36.

1王晟东.学生几何直观与运算能力发展的相关性研究[J].儿童大世界（教学研究）,2017(6):87-87.
2洪伟.标准中地图的编辑与审核[J].中国质量与标准导报,2017,0(9):42-44. 被引量：6
3左铁峰,高巍.“创意与设计”之关系剖析[J].长春理工大学学报（高教版）,2011(4):102-103. 被引量：2
4陈伟明.初中数学概念教学浅析[J].考试周刊,2017,0(49):127-128.
5曹六海.小学数学教学中如何培养学生思维能力[J].江西教育（综合版）（C）,2017,0(9):70-70.
6周原.高中数学“一题多解”的学习心得[J].考试周刊,2018,0(7):64-64. 被引量：1
7王玲玲.中职数学生活化教学策略的有效实施[J].科技视界,2017(24):115-115.
8薛飞湖.知识生产模式转型与基层学术组织变革[J].现代教育科学,2017(10):1-4. 被引量：2
9李昀.高中物理实验创造性思维的自我培养[J].科技风,2017,0(25):26-26.
10宋军,吴现荣.问题驱动,变“告诉”为“探索”——平面向量基本定理教学设计[J].中学数学月刊,2017,0(12):21-23.

中小学数学（高中版）

2017年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部