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一题多解教学需讲究“度” 被引量：1

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摘要一题多解教学是指教师对同一问题,启发学生从不同角度切入,运用不同策略去分析,使问题获得多种途径解决的一种教学方式.它能增加课堂教学的吸引性,凸显数学知识的联系性,培养学生思维的灵活性和创造性,加快学生智能和思维的发展.但是,凡事都要注意＂度＂的把握,一题多解教学也是如此.一题多解教学中的＂度＂主要是指对选题、教法设计等方面的精准控制.要提高一题多解教学效果,需讲究以下几个＂度＂.

作者陈玉生

机构地区福建省上杭一中

出处《中小学数学（高中版）》 2017年第11期43-46,共4页

关键词一题多解课堂教学思维的灵活性学生智能教学方式数学知识教学效果教法设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2017年第11期

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