本质透视让理解更深刻——对一道高考题求解历程的启示

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摘要数学是思维的科学.数学之所以在基础教育课程体系中成为最重要的课程之一,其地位具有无可替代性,它是学生智力发展,逻辑思维能力的培养的一门重要学科,是锻炼学生思考力的最佳园地.在教学中如何发挥数学的内在力量,切实抓好＂思维的教学＂,使学生在掌握数学知识的过程中学会思考,本文试从两个空间角的问题的学习案例出发,谈谈数学教学应关注的几个点.

作者徐金明

机构地区浙江省常山县第一中学

出处《中小学数学（高中版）》 2017年第11期47-49,共3页

关键词高考题教育课程体系数学知识本质求解逻辑思维数学教学能力的培养

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2017年第11期

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