小学法治教育机制优化审视

小学法治教育优化发展是学生全面发展、社会稳定进步、国家法治化的重要诉求。本文基于供给侧视角,对小学法治教育内容、师资、制度、经费现状进行阐述,揭示小学法治教育合作性、渗透性、情境性、实践性等特点;对教学目标模糊性、教学内容非系统性、教学主体被动参与性、教学评价片面性等问题深入研究并探析缘由;最终提出,供给主体上开设相关专业、高校引进人才,供给内容上设置系统课程、开发完善资源,供给方式上促使教育方式多元化、实践基地可行化,供给制度上多方机制合力化,供给经费上建立经费筹措机制、完善监督检查机制的优化路径。