期刊文献+

小学数学教师解读文本的三重视角 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 小学数学课堂上常使用的文本以教材为主,以教参、练习册等补充材料为辅,它们是课堂教学的重要媒介,是课程目标的呈现载体,凝聚着前人的智慧和编者的心血。教师文本解读的水平决定着知识传播的效度、课堂教学的质量以及教师自身的专业发展。
作者 周海斌
出处 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2017年第11期31-32,共2页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部