教师专业化视域中的教师情感

教师职业活动中的情感应该是专业的,教师专业发展需要专业情感。教师专业情感并非面对情景刺激时的自然反应,而是根据教育需要主动诱发的选择性情感。专业情感需要经过专业的学习与训练,并有自己的特点。目前对专业情感的认识与实践都存在一定的误区,应该基于教师专业发展,重视从多个方面促进教师专业情感的发展。