基于“发展性评价”理念的小学、初中、高中作中体验课教学

基于“发展性评价”理念的作中体验课作为写作课型中承前启后的一环，侧重以评促学，通过知识回顾、层级认定、修改讨论、整篇演练四个环节引导学生反复评价，循序渐进。本期“评价”，我们邀请常州市郭家海老师名师工作室的部分成员，分别从小学、初中、高中三个年段，探索“发展性评价”理念指导下作中体验课的教学目的、教学原则、教学策略。