摘要
在经典诵读中注重学生言语能力的培养,强化学生的主体阅读地位,提高学生的生命价 值意识,使学生获得健康快乐的生命体验是语文教育的终极目标.就经典诵读在中学语文教学中的 意义、现状以及实施策略进行探索研究,期待经典诵读走进校园、走进课堂,从而使学生真正体会经 典的魅力,感受阅读的幸福.
出处
《语文教学之友》
2017年第12期11-12,共2页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
序号为174的2011年南通市教育科学“十二五”规划课题《构建中学语文幸福阅读生活的实践与研究》的研究成果之一
