重视深度阅读提高语文教学质量研究被引量：4

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摘要语文教师在备课时要对文本进行深度阅读,这样才能全面把握文本内涵,才能促使学生进入到对文本的深入解析之中.教师要引导学生对文本进行深入剖析,从关注文字表面深入到探究其人文韵味;要鼓励学生深入探究文本情感,和文本产生共鸣;要组织学生参加拓展训练,促使其延伸文本内涵.

作者袁振廷

机构地区江苏省徐州市铜山区茅村镇檀山小学

出处《成才之路》 2017年第34期53-53,共1页 Way of Success

关键词深度阅读小学语文教学策略教学质量

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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