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开展故事教学建构快乐英语探讨

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摘要英语教学应面向全体学生,重在提高学生人文素质和综合语言能力.开展故事教学建构快乐英语是实现英语教学目标的有效途径,文章从生动描述、激活期待,即兴表演、指导应用,创新复述、凸显个性等方面进行探讨.

作者姜美兰

机构地区江苏省扬州市江都区郭村镇二姜小学

出处《成才之路》 2017年第34期84-84,共1页 Way of Success

关键词英语教学故事教学法人文素质语言能力

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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成才之路

2017年第34期

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