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“两位数乘两位数”教学案例研究被引量：1

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摘要研究数学课堂教学案例,能够总结教学工作得失,提高教学的针对性,进而提高教学效率和教学质量.文章对＂两位数乘两位数＂教学案例进行分析,提出搭建＂脚手架＂、提取与应用信息、关联生活等优化措施.

作者朱连娣

机构地区江苏省南京市民办实验学校

出处《成才之路》 2017年第34期86-86,共1页 Way of Success

关键词数学教学核心素养教学案例措施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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