“微课程”在高中物理教学中的应用研究被引量：1

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摘要微课程可以弥补传统物理教学的不足,使抽象的物理知识变得生动可感,易于学生理解.教师要发挥微课程精细、实用的特点,缩短学生学习时间,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提升物理教学效率和教学质量.

作者黄鑫

机构地区江苏师范大学附属实验学校

出处《成才之路》 2017年第34期97-97,共1页 Way of Success

关键词微课程物理教学应用教学质量

分类号 G436 [文化科学—教育技术学] G633.7 [文化科学—教育学]

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