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基于快乐学习的思品课生活化教学策略研究

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摘要在思品课教学中,教师应立足新课程标准,着眼学生的发展需求,开展生活化教学活动.教师在生活化教学中,应积极引导学生把自己的生活体验和学习内容相结合,从而有效激发学生的学习兴趣,让学生充分体验快乐学习的过程,促进学生个性和素质的全面发展.教师要在教学中创设生活情境,激发学生的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯,让学生乐于学习;指导学生自主合作,让学生快乐学习.

作者蔡丽琴

机构地区福建省宁德市古田县第七中学

出处《成才之路》 2017年第35期4-5,共2页 Way of Success

关键词快乐学习思想品德课生活化教学生活情境学习习惯自主合作

分类号 G416 [文化科学—教育技术学] G631 [文化科学—教育学]

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成才之路

2017年第35期

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