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历史教学中教师“追问”技巧的应用刍论

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摘要教师要重视并善于借助＂问＂的艺术和技巧,以激发学生的思维,积极引领他们发现与探求新知,进而在潜移默化中培养他们的思维能力.文章结合历史教学,研究历史教学中教师＂追问＂技巧的应用.

作者顾俊

机构地区江苏省如东县实验中学

出处《成才之路》 2017年第36期31-31,共1页 Way of Success

关键词历史追问技巧思维培养

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2017年第36期

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