期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新时期培养学生历史思维的策略探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生历史思维,让学生树立正确的历史观念,是高中历史教学的目标.文章从积累历史知识、辨析理解历史、注重在史料中的思维实践三个方面,研究培养学生历史思维的策略.
作者
朱丽松
机构地区
江苏省海门市第一中学
出处
《成才之路》
2017年第36期40-40,共1页
Way of Success
关键词
历史思维
历史教学
史料
观念
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
吴美娟.
巧用史料教学 构建智慧课堂——基于越秀区中学历史区域听课调研的思考[J]
.课程教学研究,2013(9):32-35.
被引量:6
二级参考文献
2
1
何成刚.智慧课堂:史料教学中的方法与策略[M]北京:北京师范大学出版集团,20103.
2
杜维运.史学方法论[M]北京:北京大学出版社,2006118.
共引文献
5
1
黄胡晴.
阳光智慧课堂教学法在初中历史学科中的实践研究[J]
.才智,2019,0(32):153-153.
被引量:2
2
崔宝华.
巧用史料,激活历史课堂[J]
.新课程,2017,0(20):140-140.
3
郑朝述.
智慧历史课堂及创设分析[J]
.当代家庭教育,2019,0(3):63-63.
4
陈甜.
初中史料教学与微课融合的路径及成效——以实证型微课“第二次工业革命的影响”为例[J]
.教育观察,2020,9(3):111-112.
被引量:2
5
刘少华.
围绕构建“智慧课堂”推动高中教学现代化[J]
.考试周刊,2019,0(54):14-14.
1
刘洪生.
浅析总体思想[J]
.军事运筹与系统工程,2005,19(4):67-71.
2
包生勇.
用时空观念给历史定位——以“挑战‘两极’”一课为例[J]
.基础教育论坛,2017,0(12):46-48.
3
张蓓蓓.
提升基层党员干部法治思维能力的路径探析[J]
.理论建设,2017,33(4):36-39.
4
陈冠蓉.
浅谈如何做好初中历史教学中问题情境创设[J]
.新课程导学(上旬刊),2017,0(11):21-21.
5
李苑.
践行“互联网+教育”,推动高职商务英语教学改革[J]
.新校园(上旬刊),2017,0(11):30-30.
被引量:1
6
刘莘.
结构主义与历史主义[J]
.重庆师范大学学报(哲学社会科学版),1987(4):21-32.
7
金崇碧.
马克思哲学历史观念的萌芽[J]
.文教资料,2017(27):75-76.
被引量:1
8
沈运鱼.
整合各类艺术,提升历史理解能力[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(19):234-235.
9
阿伦·库马尔·亚达夫.
论翻译的重要性——以《大唐西域记》为例[J]
.翻译界,2017(2):17-20.
被引量:3
10
李鸿媛.
高中历史情境教学策略研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(18):31-31.
成才之路
2017年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部