期刊文献+

基于学生发展需要的“教”

原文传递
导出
摘要 教师的“教”应该对学生的“学”具有充分的正向促进作用,应该“教”在学生需要“教”之处,应该“教”在学生思维发展的关键节点。
作者 李军
出处 《人民教育》 北大核心 2017年第24期56-58,共3页 People's Education

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部