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基于学生发展需要的“教”
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摘要
教师的“教”应该对学生的“学”具有充分的正向促进作用,应该“教”在学生需要“教”之处,应该“教”在学生思维发展的关键节点。
作者
李军
机构地区
江苏省泰州市许庄中心小学
出处
《人民教育》
北大核心
2017年第24期56-58,共3页
People's Education
关键词
学生发展
“教”
学生需要
思维发展
“学”
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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