基于生活情境的题目设计研析

本文从一道以生活情境为基点所设计的题目入手，从联系考纲、与学生的联系、试题价值等方面进行阐述，多维度地分析了在对学生进行素质教育的过程中提升学生学科素养的教学策略，并对教学策略的指导性理论与教学的实践相结合也做了多方面的分析。