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大学生生命认知问卷编制及发展特点研究

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摘要 在生命教育的社会背景下,大学生生命认知的内涵将伴随个体人生经验的丰富而扩展,包含对概念的理解,也涉及人生的体验和感悟,还包括针对人类发展层面的哲学思考。通过大学生生命认知问卷编制的探索性验证分析,发现大学生对生命认知的情感体验更为重视,但缺乏坚定立场,对生命和死亡的更深层次理解更加深刻。
作者 徐晓滢 李艳
出处 《高校辅导员》 2017年第6期75-79,共5页
基金 2015年国家社会科学基金项目重点项目"思想政治教育话语权研究"(项目编号:15AKS015)的阶段性研究成果
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参考文献3

二级参考文献17

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共引文献105

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