小学语文核心素养的培养:课程化实施师生共读

为了进一步推进＂‘林-树’式学校课程建设的实践研究＂,更好地落实学科核心素养,常州市实验小学各学科教研组成员根据学科特点,拟定了学科核心素养、关键能力、学生水平表现、教学方式改变等具体实施细则。本文以语文组的实践为例,课程化实施师生共读,落实人文积淀、审美情趣、创新思维等学科核心素养。