摘要
目的探讨教师标准化病人在小儿心脏内科临床规范化培训护士教学中的应用效果。方法从本科室招募高年资及具有心脏科专科核心护理技术的护士,经过相应培训考核之后,将其选定为标准化病人,以本科室培训需求和临床工作中的典型应急事件作为依据,编制相应标准化脚本,对本院轮转的规范化培训护士进行相应的理论培训,为期创设情境实践学习环境,反馈并讨论。结果轮转中的规范化培训护士临床护理能力评价,评判性思维能力、病情观察评估能力、应变处理能力及护患沟通能力4方面的评分均高于培训之前(P<0.05)。结论采用教师标准化病人培训方式,在小儿心脏内科临床规范化培训护士教学中的应用效果较好,值得广泛应用,并进一步推广。
