摘要
在小学语文教学中识字教学是最为基础的内容之一，同时也是教学的重点。因此，在教育改革的影响下，就要做好小学语文识字教学工作，调整教学方法，激发出学生的学习积极性，借助情境化课堂来吸引学生的目光，提高教学的质量。尤其是对于情境化课堂来说，就是要从教学理论上出发，结合现阶段中的学科特点以及教学内容，综合好这一阶段学生的知识水平以及兴趣爱好，借助真实的事件来激发出学生的想象力，创建出高效的课堂情境。在情境化课堂的影响下，可以将学生带入到学习中去，在激发学生学习兴趣的同时，也可以加深学生对这一知识的理解与认识。
