文本阅读重在读思悟结合

《论语》中的“学而不思则罔”，“思”即为思考、思维的意思，“罔”即为迷惑的意思。其意是说只学习而不思考就会茫然不解，它诠释的是中国古代哲学思想注重通过自省来提高自己修养的道理。小学阶段的文本阅读也不例外，只让学生阅读大量的文本，而不注重学生阅读与思考、醒悟结合起来，就难以达到引导他们在读与思中领悟文本精妙的目的。