摘要
从选题的价值性、科学性、新颖性、可行性、关联性、经验性、现实针对性、微观性和校本性等九个方面具体分析了中小学教育研究好选题的标准，为一线教师提供参考，以便更好地发挥教育研究在中小学教育教学和管理中的指导和先导作用。
出处
《基础教育参考》
2017年第23期3-6,共4页
Basic Education Review
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“‘新课改’视野下滇西边境山区中学生学习方式的现状调查及优化的策略研究”(课题编号:DHA150283)
云南省哲学社会科学创新团队项目“滇西边境山区民族教育问题研究”(项目编号:2017cx09)
