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中美基础教育数学教材统计与概率内容的对比
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摘要
教材是实现课程目标、实施课堂教学的重要资源。笔者在美国考察时对中美数学教材中关于“统计与概率”的内容进行了对比。
作者
翟秀莲
机构地区
辽宁省瓦房店市轴承小学
出处
《基础教育参考》
2017年第23期7-8,共2页
Basic Education Review
基金
2016年教育专业大学生赴境外实习项目
关键词
“统计与概率”
数学教材
基础教育
对比
内容
中美
课程目标
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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0
1
李玉华.
知识不是力量,使用知识才是力量——中美基础教育思想比较实践学习思考[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(18):191-192.
基础教育参考
2017年 第23期
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