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小学数学“导—探—练”三段式教学范式解读——以“分数的基本性质”教学为例被引量：2

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摘要分数的基本性质是“数与代数”领域一个重要的知识点，在小学数学“性质链”中起着承上启下的作用。虽然该性质的教学方法多样，但自主探究应是这节课教学的核心理念，在这一理念的指导下，

作者施伟

机构地区江苏省海门市中小学教师研修中心

出处《小学数学教育》 2017年第12期17-18,共2页

关键词分数的基本性质教学范式小学数学三段式解读 “数与代数” 承上启下教学方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第12期

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