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积累数学活动经验例谈

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摘要学生的数学活动经验是在经历数学活动的过程中积累起来的。积累丰富的数学活动经验的历程，在于教师的导学策略有利于学生积极自主参与数学实践活动，能充分调动和激活学生已有的生活经验、知识经验，并能在原有活动经验的基础上进行观察、操作、思考和辨析，

作者林燕婷

机构地区福建省平和县育英小学

出处《小学数学教育》 2017年第12期28-29,共2页

关键词数学活动经验数学实践活动自主参与导学策略生活经验知识经验学生教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第12期

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