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渗透转化思想构建自主课堂——“平行四边形的面积”教学实录与评析

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第87-88页。教学目标：1．通过操作、观察、比较等活动自主探索平行四边形的面积计算公式，渗透转化的数学思想方法，发展学生的空间观念。

作者吴建芬冯子旭

机构地区安徽省绩溪县实验小学

出处《小学数学教育》 2017年第12期38-40,54,共4页

关键词平行四边形自主课堂面积计算教学实录转化思想数学思想方法义务教育教学内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第12期

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