新课程背景下小学数学有效教学的策略分析

从新课程的角度来看，当前我国小学数学教学效果不佳，未能让学生有效学习、扎实掌握数学知识。更不要说培养学生的团结意识、合作能力、探究能力和思维能力。教师应当在新课程背景下努力创建小学数学有效教学，有针对性地培养学生，促进学生的全面发展。本文着重分析和探讨如何在新课程背景下创建小学数学有效教学。