依据文体特质确定主情散文教学内容的基本路径——以《亡人逸事》教学为例

散文文体教学在中职阶段具有重要作用，其中主情回忆性散文占了不少篇幅。在散文教学中，教师往往模糊了散文与其他文体的区别，忽视了这类文体的特质。这类散文教学内容的确定具有重要意义。本文以《亡人逸事》文本分析为例，探讨确定该类散文教学内容的基本路径。