浅谈“错误资源”在课堂教学中的有效利用

在学习过程中，学生出错是正常的，教师要正确对待学生的差错，利用差错提高学生四则运算的准确率，引导学生辨析易混的数学概念，帮助学生突破问题的关键点，让“差错”变成课堂教学的“资源”。