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实施有效策略 彰显阅读个性

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摘要 语文课标提出,阅读教学要鼓励学生发表独立的见解,提倡学生个性化的学习。基于此,文章从解放思想,让学生敢想;创新思维,让学生会想;激发兴趣,让学生肯想三个方面分析了阅读教学的策略。
作者 黄少清
出处 《西部素质教育》 2017年第22期74-74,共1页 Western China Quality Education
基金 丰泽区教育科学规划研究课题项目"‘班班通’背景下语文教学设计的实践研究"
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1朱育波.个性化阅读教学的策略研究[N].语文报(教师版小学).
  • 2李建平.解读语文"标准"[N].中国教育报,2001-11-21.
  • 3洪世昌,张国强.走向语文个性化教学[M].远方出版社,2004.

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