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浅议小学语文识字教学策略被引量：2

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摘要《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字的方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”

作者彭昭

机构地区淄博高新技术产业开发区实验小学

出处《教师教育论坛》 2017年第12期90-90,共1页 Teacher Education Forum

关键词识字教学《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》教学策略小学语文语言因素生活经验教学手段形象直观

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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