摘要
以学习结果为起点，评价优先的逆向教学设计模式，能提升基于地理核心素养教学的有效性。本文在分析逆向教学设计优势的基础上，以高中地理“正午太阳高度”设计为例，阐述了逆向教学设计的一般步骤与要求。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2017年第24期11-14,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2013年重点自筹课题《高中地理的逆向教学设计模式研究》(课题编号:B-b/2013/02/192)的研究成果
