利用活动板块培养学生人地协调观——以人教版初中地理教材为例

在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“依据学生发展核心素养体系”的要求。地理教材如何落实培养学生核心素养的任务，这也是地理研究者和教师面临的重要议题。地理学科的基本价值观念是人地协调观，教师可以利用教材中的活动板块来培养学生的人地协调观素养。