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文本再构:小学英语故事教学的应然选择被引量：5

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摘要 "文本再构"可以解释为对教材故事文本的再构,是指结合学情,完善故事素材,对故事内容进行充实,合理适度拓展新知识,丰富学生的学习语境和语量,让故事教学更富有"故事味"。"文本再构"能够有效提升学生阅读能力和语用能力,是提高英语故事教学效率和培养学生创新能力的重要途径。

作者庄艳传

机构地区灌云县灌云实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2017年第12期44-47,共4页 Educational Practice and Research

关键词小学英语故事教学文本再构策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

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